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春天来了+孙靖瑜

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发表于 2017-3-19 16:15:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
徐承德老师一头白发,腰板挺直,举手投足可以用一个“柔”字来评价,虽然是一位男老师,但说话轻轻柔柔的,走路也是轻轻的 ,因此在这节课上,学生们的发言也是那样细声细气,唱歌也是那样“轻巧”。整堂课没有很花俏的PPT,却在老师与学生的互动中,一起分享着音乐为大家带来的喜悦。
课一开始,徐老师带领学生边唱边跳“春天在哪里”,让人非常“惊艳”,动作不但优美,徐老师还改变男生,用假声来唱,尽量贴近孩子的童声,是一个非常细心的老师。歌曲为孩子们营造了春天的意境,唤起学生对春天美好的联想。
小学音乐课中的歌唱教学是全面学习音乐的基础,歌唱活动直接与情感相关联,与心灵相沟通。在学习歌唱的过程中兼顾欣赏、练耳、视谱,了解音乐知识,增进对音乐表现美的最佳途径,故被称为“最自然的学习形式”。徐老师在教孩子们认识四拍子拍号的含义时,设计上有坡度,顾及到了所有的学生,让学生在音乐声势的活动中得以体验和巩固。
     徐老师在课堂上教孩子们合唱,让人印象也非常深刻。歌唱中的合唱是一种集体的艺术表现形式,是“一种和谐、平衡、完美的音响运动形式”。它讲究和谐,要求声部之间互相协调统一,音色要融合、柔美。班级合唱这种集体活动,不仅带给学生美的享受,还能培养学生在声乐、乐理、节奏、和声、情感等多方面的音乐素质,增强学生协调合作的能力。 器乐辅助,也让学生们体验声部间配合的默契。
    整堂课徐老师通过不同的教学手法吸引学生用心学唱、动情表现,
审美与教学相互渗透、唱演互助、小乐器与舞蹈的润色来加深学生
对歌曲的音乐变现力的感受与体验。
   
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发表于 2017-3-20 11:58:29 | 显示全部楼层
      周五,听了徐老师的音乐课《春天来了》,如沐春风,让人印象深刻。给我感受最深的的有两点:
      第一就是徐老师亲切的体态。徐老师的脸上总是挂着一抹微笑,让人感觉特别舒服。这一抹微笑从课始到课末,深深感染了学生,也深深感动了听课的我。作为教师,能够做到像徐老师这样从头到尾微笑着,我觉得这是非常不易的,值得我们这些年轻的教师好好学习。
      第二就是徐老师的课准备充分,课件直观形象,收到很好的教学效果。这是一堂音乐课,我觉得在这节课中,课件非常清晰,很好帮助学生在较短的时间内就掌握了顿音等乐理知识,同时也激发了学生的学习兴趣。
      总之,在徐老师的指导下,学生的学习效果显著,这堂课的教学效果非常好。
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发表于 2017-3-20 13:33:03 | 显示全部楼层
《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌,它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情,充满喜悦气氛和童趣,是一堂以审美为主线的音乐课。徐老师把感受音乐放在了重要的位置,并把可持续发展教育注入课堂,更注重学生全面发展。孩子们的心是那么纯洁、天真,但愿世界少一些不和谐,多留给孩子们一些美丽。
一、以乐曲和游戏为主线,体现其音乐性。教师上课的过程充分利用了乐曲和游戏去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。活动中,律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等,都以音乐为主。活动后,以其他乐曲作为补充,让学生充分感受了不同情绪的乐曲,在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。
二、构思新颖,衔接巧妙、自如。本课教学环节之间,衔接巧妙,课堂教学流利顺畅。教师仔细选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性。
三、学生自主创编,其乐无穷。一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻。徐老师就充分利用这一有利时机,多一点自由给学生,分组创编及演示,让学生自主探索,自由发挥,教师只稍加点拨、指导而已。
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发表于 2017-3-20 13:52:54 | 显示全部楼层
音乐是陶冶学生情操最好的方式之一。音乐无处不在,就像是长春藤那样围绕着我们的生活。美好的音乐自古以来都被认为是培养人优良品德的重要工具。音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示。从婴儿期的摇篮曲到学校的进行曲,从生日歌到毕业歌,孩子的生活似乎总是伴随着音乐。音乐能带给学生丰富的情感体验,所以音乐课将情感态度与价值观放在学习目标的首位。徐承德老师的这堂音乐课仿佛就像一道道锻炼学生自控能力的习题,徐老师始终面带微笑,以情景导入学习,层层递进,师生互动,积极鼓励学生展现自我,激励性的评价贯穿于整堂课。学生们在徐老师的训练引导下,学生们用心学唱,动作情感充分展现,学生们在感受春天、赞美春天的氛围中获得愉悦心情。在课堂上看到同学们有鲜明的分寸感,懂得协调的重要,他们明白自己在合作中的作用,知道怎样约束自己,怎样发挥。


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发表于 2017-3-21 09:00:02 | 显示全部楼层
上周五有幸聆听了徐承德老师的一堂音乐课后,让我受益非浅。徐老师的特点,将动作融入音乐中,整堂课充分渗透了生本教育的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。徐老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,例如,在发现小朋友有个节奏没唱好时,徐老师没有直接地说出错在哪,而是让小朋友自己来发现,这样小朋友更容易记住自己犯的错,并会一直提醒自己,这样既营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围,又再次地提升了学生的自主学习能力。
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