浦明师范附小校本研修

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楼主: renyi

一年教龄展示点评

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发表于 2018-10-30 08:43:28 | 显示全部楼层
       在 课堂教学中,陈老师与学生之间交流顺畅,他积极引导学生在问题情境中积极自主地参与到探索新知的活动中,让学生学得轻松自如。正是由于有了老师给予学生的尊重以及信任,课堂的有效性得以提升,计算的教学也变得生动有趣。
       作为青年教师,胡老师能把先进的教学理念贯穿于课堂教学之中,她善于通过对信息的捕捉和分析,师生与生生之间的肢体语言的交流与合作来增强学生对动物特征的意义的了解,。纵观整节课,学生在老师的引导下,对学习英语充满了兴趣,通过学习,同时也提高了孩子们的语言表达能力,孩子们在听、说、读、表演等方面有了较大的进步。
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发表于 2018-10-30 08:53:32 | 显示全部楼层
        听了陈璐老师执教三年级的数学课《两位数被一位数除》课,感到陈老师能创设情景,激发兴趣。 紧紧围绕着两三位数除以一位数的口算展开教学,从而使学生能在浓厚的兴趣基础上进入到数学知识的探究中来,并积极鼓励孩子们根据故事提出问题、解决问题。由于部分学生已能应用已有知识计算出结果,为让每一位学生都能进一步理解算理,主要通过让学生分小棒来理解。使学生通过操作,在操作过程中探讨出新知。因为操作是一种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。所以,通过组织学生动手操作学习新知识,正是适应这一认知特点,学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、解“形”和“数”之间的联系,从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。
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发表于 2018-10-30 08:56:28 | 显示全部楼层
        听了陈璐老师执教三年级的数学课《两位数被一位数除》课,感到陈老师能创设情景,激发兴趣。 紧紧围绕着两三位数除以一位数的口算展开教学,从而使学生能在浓厚的兴趣基础上进入到数学知识的探究中来,并积极鼓励孩子们根据故事提出问题、解决问题。由于部分学生已能应用已有知识计算出结果,为让每一位学生都能进一步理解算理,主要通过让学生分小棒来理解。使学生通过操作,在操作过程中探讨出新知。因为操作是一种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。所以,通过组织学生动手操作学习新知识,正是适应这一认知特点,学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、解“形”和“数”之间的联系,从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。
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发表于 2018-10-31 12:02:39 | 显示全部楼层
付老师的课针对一年级学生的年龄特点创设了生动有趣的教学情境,调动了学生的学习积极性,课堂中教师用的不同的教学技能帮助学生记忆三个拼音,从学生的表现来看,她们班的学生日常行为规范和课堂规范也做得非常好。宫老师的课用图文结合的方式带领学生深入这个故事,为了帮助学生理解课文,宫老师还设计了一个巧妙的小实验,帮助学生理解青蛙的视角,就是这样学生在轻松愉快的氛围中学得了知识。
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发表于 2018-11-2 08:08:32 | 显示全部楼层
沈丹老师教姿教态亲切自然,在课堂上引导学生通过生动优美的看图说话,猜谜语等多种途径,营造了一个和谐、宽松的教学气氛,唤起学生情感的共鸣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。
陆倩文老师的体育课,以一套热身操迅速激发学生练习的兴趣,形成师生互动。为学生们详细讲解投掷的动作要领,并组织练习,为大家呈现了一堂多元化的体育课。
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发表于 2018-11-2 08:51:18 | 显示全部楼层
沈丹老师执教的一年级语文课,通过拼音王国的艺术节这个情景引导学生进入学习中,通过学生对图片进行观察、交流、汇报、猜谜语等多种活动形式的展开,激发起学生的求知欲,调动起学生参与学习的主动性、积极性。在课堂教学中教师的教态亲切自然,对重难点把握恰当,注重学生的学习习惯的培养。
陆倩文执教的二年级“持轻物掷远”的教学中,以游戏“抛抛乐”为引导,组织学生开展对地掷反弹球的练习,激发起学生参与练习的积极性。通过集体徒手练习、合作掷远练习、比一比、赛一赛等练习形式的开展,让学生们在愉快的活动中掌握了动作。整个教学过程由易到难、层层递进,学生们都能积极主动地动起来,也乐于展现自我,使他们在愉快的学习氛围中掌握了本领,在活动中体验锻炼的乐趣,享受到成功的喜悦。
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发表于 2018-11-2 11:13:01 | 显示全部楼层
《两位数被一位数除》是三年级第一学期第四单元《用一位数除》的教学内容。本节课是整数除法的相关知识,学这一内容之前,学生已经具备了口算表内除法的基础,所以学生的认知结构已具备同化新知的基础。陈老师设计的这堂课注重算理,学生通过情景设计的动手操作,活动讨论,掌握两位数被一位数除的分步计算方法。新授环节和练习的设计以分层的形式逐步进行,有效地提升了教学效果,为《两位数被一位数除》的第二课时竖式的教学打下了扎实的知识基础。胡老师的这堂英语课给我最大的感受就是她的教学设计,以游戏、活动等方式出发,让学生在欢乐的活动和游戏中学习英语并进行英语的操练,课堂的氛围非常好。胡老师的这堂课思路清晰,教学活动丰富,此类激趣类的游戏符合二年级学生的年龄特点,课堂学习氛围非常好,学生很活跃。内容的学习层次感强,从简到难。
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发表于 2018-11-2 11:14:22 | 显示全部楼层
陈璐老师创设了学生熟悉的生活情境,根据学生的学习基础引发了矛盾,自然引出了学习活动。在新授环节,陈老师让学生进行小组活动,探究计算的方法。老师给了学生充分的时间和空间来理解算理,在练习设计部分有层次,有递进,老师还很关注课堂上对学生的过程性评价。对于一年教龄的老师来说,能有这样较为完整的课堂实属不易。但是陈老师在细节上把握还需改进,比如,环节间的叙述语言,学生回答问题时的规范语言。胡蓉老师的英语课活泼中不失严谨,纯正的英语口音给我留下了深刻的印象,孩子们在老师精心设计的活动和练习中得到了很好的锻炼,学生学习的气氛很好,对于老师的要求都非常的明确,可见平时老师的课堂是训练有素的。
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发表于 2018-11-7 13:03:11 | 显示全部楼层
胡老师以情景故事引导孩子们复习相关身体部位的单词,以及介绍自己和对方的外貌特征的句型。孩子们在老师精心设计的活动和练习中得到了很好的锻炼,学习的气氛浓厚。孩子们对与老师的要求十分明确,可见老师在平时课堂上的训练很到位。对与孩子们的展示,老师的表扬和鼓励也是及时而多样化。
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发表于 2018-11-14 15:40:18 | 显示全部楼层
陈璐老师执教的三年级数学课《两位数被一位数除》从热身练习入手,回顾整十数除以一位数和用乘法口诀解决一部分两位数除以一位数。然后通过分铅笔情境的创设,引导学生认识到无法用口诀直接得出答案,进而使学生思考新方法,得出可以用先分整十,再分剩余的方法解决问题。随后从分铅笔到利用简图的直观体验,强化学生对于横式计算的理解,使学生能用横式分拆的方法解决两位数除以一位数的问题,并通过练习巩固,加深印象。最后,通过将学生容易犯错的问题作为判断,加深细节的把握。
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