浦明师范附小校本研修

 找回密码
 立即注册
搜索
热搜: 活动 交友 discuz
楼主: renyi

请根据胡庆芳博士的《课堂观察与改进》发表自己的感想

  [复制链接]

0

主题

10

帖子

42

积分

新手上路

Rank: 1

积分
42
发表于 2018-9-13 16:01:05 | 显示全部楼层
听了胡庆芳博士的《课堂观察与改进》讲座,令我对于听课又有了新的认识。以往在听课时我关注的重点往往是教师对于这堂课课堂节奏的把控,课堂语言的运用,课堂实验的设计,往往忽略了课堂的主体——学生的反应。除了听教师上课是否详略得当,重难点的教授是否到位,还应看到学生是否听懂,学生的提问是否是建立在理解了上一个内容的基础上的。尤其在课堂上,并不是流利的、完美的回答才值得关注,学生回答困难时,困难的点,如何去引导都应该去听,去观察。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

8

帖子

28

积分

新手上路

Rank: 1

积分
28
发表于 2018-9-13 16:22:15 | 显示全部楼层
通过讲座,我学到了许多东西,感受颇深。课堂观察是一种研究活动,它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径。课堂观察是研究课堂教与学的一种方法,是通过观察对课堂的运行状况进行记录,分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师专业发展的活动。课堂观察使一种行为系统,也是一种工作流程,更是一种研究手段和方法;它是一个系统的工程。它的起点和归宿都是以改善学生的课堂学习为目的,课堂观察是为了改进课堂学习,进行有效的教学,探讨课堂学习的专业问题,我们可以根据自己的需要,有针对性地进行课堂观察,从而获得实践经验,汲取他人的优点,改进自己的教学技能。
回复 支持 反对

使用道具 举报

2

主题

23

帖子

88

积分

教师

Rank: 8Rank: 8

积分
88
发表于 2018-9-14 10:21:03 | 显示全部楼层
胡博士通过具体案例所诠释的《课堂观察驱动教学改进》也使我受益匪浅,课堂观察是一种基于教育教学原理、课程标准、学科核心素养以及课时教学目标等多方面要求进行的一种专业诊断和价值评判,其中观察工具的开发不可或缺。 有效的课堂观察要有准确的学情反馈,要有创意的任务设计,要求有全体学生民主参与,要有意义的发现,有愉快的情感体验。
回复 支持 反对

使用道具 举报

3

主题

15

帖子

60

积分

教师

Rank: 8Rank: 8

积分
60
发表于 2018-9-14 10:33:52 | 显示全部楼层
胡博士的课堂教学观察,告诉我们一看教师主导作用发挥得如何。二看学生,看整个课堂气氛,是静坐呆听,死记硬背,还是情绪饱满,精神振奋;看学生参与教学活动;看学生对教材的感知;看学生注意力是否集中,思维是否活跃;看学生的练习、板演、作业情况;看学生举手发言、思考问题情况;看学生活动的时间是否得当;看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来;看学生与教师情感是否交融;看学生分析问题,解决问题能力如何……一句话,看学生主体作用发挥得如何。 想什么呢?不仅要边听、边看,还要边想。因为对课堂教学水平的分析不能仅停留在表现现象的观察上,更要做出正确的判断,有时需要透过现象去分析它的实质。上得好的课,应该看得出学生是怎样从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到比较熟练的过程。在课堂上,学生答错了,答得不完整,答得结结巴巴,这是正常现象,正因为这样他才要学习。老师的功夫也就是在学生答错时,能加以引导,答得不完整时,能加以启发。让我们对课堂教学观察又有了新认识。
回复 支持 反对

使用道具 举报

2

主题

14

帖子

54

积分

教师

Rank: 8Rank: 8

积分
54
发表于 2018-9-14 10:39:12 | 显示全部楼层
今天我们有幸聆听了来自上海的专家胡庆芳博士的讲座。胡博士给我们讲了课堂教学的问题诊断及实践改进,以及一线教师开展课堂观察应具有的特点。最主要是围绕问题的提出与生成,提问是一门艺术,提问是一项技巧,我们在备课的时候应该把备问题放在重要位置,更应该聪明的应对课堂中生成的问题,利用这些生成的问题帮助我们的教学,这就要求我们通透地理解教材,在重点难点上下功夫;充分地了解学生,认真地反思过去。教师在完成日常教育教学任务之余,应努力提高自己的教学与研究能力,对于促进教师与教育的可持续发展至关重要。因此,我们要灵活运用课例研究的方法,在不断地教育实践中探索新的问题,将它们整理成文字资料,让它成为我们一笔巨大的财富!
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

11

帖子

30

积分

新手上路

Rank: 1

积分
30
发表于 2018-9-14 10:45:52 | 显示全部楼层
通过本次听讲,让我知道了课堂观察是研究课堂教与学的一种方法,是通过观察对课堂的运行状况进行记录,分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师专业发展的活动。课堂观察使一种行为系统,也是一种工作流程,更是一种研究手段和方法;它是一个系统的工程。
它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察,教师在心理与行为上会发生一些变化,变得开放、民主与善于合作,这些变化会感染同伴,影响组织,进而使学校变成合作共同体的联合体。课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为,感悟和提升自己的教育教学能力;还可以增进教师教学目标的达成,提升学习成效;可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

23

帖子

96

积分

教师

Rank: 8Rank: 8

积分
96
发表于 2018-9-14 12:33:42 | 显示全部楼层
胡庆芳博士为我们作了《课堂观察驱动教学改进》讲座,首先给我们提出了课堂观察发展的路线图,让我们了解了观察工具的运用,观察工具的研制,观察系统的构建,数据素养的形成等内容;也让我们了解了课堂观察曾经出现的偏差、课堂教学观察应有的认识和主张、诊断的框架,通过具体的案列向我们详细讲解了如何利用有效的课堂观察来改进我们的课堂教学。在我们的日常教学中可以结合体育教学的特点设计课堂观察量表,包括评价性观察量表、教学组织观察量表。通过设计和使用观察量表,帮助教师总结并改进我们的教学行为。
回复 支持 反对

使用道具 举报

0

主题

11

帖子

30

积分

新手上路

Rank: 1

积分
30
发表于 2018-9-14 12:34:49 | 显示全部楼层
通过本次听讲,让我知道了课堂观察是研究课堂教与学的一种方法,是通过观察对课堂的运行状况进行记录,分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师专业发展的活动。课堂观察使一种行为系统,也是一种工作流程,更是一种研究手段和方法;它是一个系统的工程。
它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察,教师在心理与行为上会发生一些变化,变得开放、民主与善于合作,这些变化会感染同伴,影响组织,进而使学校变成合作共同体的联合体。课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为,感悟和提升自己的教育教学能力;还可以增进教师教学目标的达成,提升学习成效;可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。
回复 支持 反对

使用道具 举报

2

主题

24

帖子

87

积分

教师

Rank: 8Rank: 8

积分
87
发表于 2018-9-14 12:36:21 | 显示全部楼层
课堂观察是研究课堂教与学的一种方法,是通过观察对课堂的运行状况进行记录,分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善,促进教师专业发展的活动。课堂观察使一种行为系统,也是一种工作流程,更是一种研究手段和方法;它是一个系统的工程。个人认为,课堂观察对改善学生课堂学习状况和促进教师成长及教师专业发展有着极其重要的意义。它的起点和归宿都是以改善学生的课堂学习为目的,课堂观察是为了改进课堂学习,进行有效的教学,探讨课堂学习的专业问题,我们可以根据自己的需要,有针对性地进行课堂观察,从而获得实践经验,汲取他人的优点,改进自己的教学技能。
回复 支持 反对

使用道具 举报

1

主题

24

帖子

76

积分

教师

Rank: 8Rank: 8

积分
76
发表于 2018-9-14 13:22:44 | 显示全部楼层
课堂观察,就是通过观察,对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察是研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具,胡庆芳博士主要研究方向是课程改革,本次报告为《课堂观察驱动教学改进》(我听讲抄录了整12页纸,是听过的报告中记得最多的)。他介绍了课堂观察发展路线,指出实践领域机械化,简单化等等误区。同时明确了课堂观察的主张,要求排除5种错误情况,观察维度因具体因素而异,强调观察必须聚焦,必须反馈及时,必须宜简宜用。直接或间接(主要是直接)从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察是教师开展课堂教学研究的基本方法,它要求观察者带着明确目的,直接从课堂上收集资料,并依据资料作相应分析、研究。“课堂观察”对改善学生课堂学习、促进教师专业发展和形成学校合作文化等都有极其重要的意义。我认为课堂观察,不仅仅是为了听课、评课,要有一个能互帮互助的教学团体,教同学科的教师之间互相听课,互相观察教学的实施过程,课后讨论教学中的优点和不足之处,不断修改和反思,完善教学内容和教学方法,把最好的教学方案呈现给学生。这样才能提高教学质量,做到教学的又有效性;让教师在不断的实践、总结和反思中,提高自身的教学水平。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

Archiver|手机版|浦明师范附小校本研修

GMT+8, 2019-8-19 21:53

Powered by Discuz! X3.2 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表