浦明师范附小校本研修

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楼主: renyi

请根据卞松泉校长的讲座《课堂的美丽来自务实的教研》.....

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发表于 2018-9-13 13:07:30 | 显示全部楼层
说到教研组建设,卞松泉校长《课堂的美丽来自务实的教研》主题讲座让我有醍醐之感。任何形式、方法、内容的教研都必须围绕“教学发展”这一个中心点,务实本真、钻研探索,挣脱功利化的浮躁,方能开拓新路、谱写新曲。首先,教研组建设要基于教学实际,通过讨论找出组内优势与不足,然后群策群力,想办法、出点子,务必要使“天堑”变“通途”。再者,在课堂教学和成绩质量方面,我们需要“拔尖”,但更需要普及。教研活动中理论学习也好,备课磨课也好,都应人人有分工、事事争参与。一个优秀的团队,不应只停留于“众星拱月”而应希冀能“群星璀璨”。所以,展开多种形式及层面的研讨展示,将是教研组活动常态化的存在。
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发表于 2018-9-13 13:15:53 | 显示全部楼层
      上海市特级校长卞松泉校长以“提升岗位实践能力,促进自我专业发展”为题展开讲座。亲切和蔼、条理清晰的卞校长,交流了教研组研修活动的理念和丰富的活动案例。让在座参加培训的老师明白了:教师要明明白白教书,实实在在提高;要知道教研活动主要研究什么;要明确教研活动“四不四防”,即不搬理念、不喊口感、不搞形式、不浪费时间、防乱命题、防瞎研究、防伪创新、防真折腾;要务实教研,谨防忽悠——用简单的方法解决复杂的事情,用简单的语言阐述正确的主张。
       卞校长还就 “人文校园也是教师发展的学校教研”抒发了自己的感想,用鲜明生动的图片向我们展示了其打造的校园人文环境。听了卞校长的讲座,老师们也踊跃地表达了自己的想法和疑惑,更深入地理解了教研组作为学习共同体需要组内老师的齐心协力、团结合作。
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发表于 2018-9-13 13:23:19 | 显示全部楼层
卞校长的《课堂的美丽来自务实的教研》讲座,从实际出发,向我们展示了优秀、团结、积极的教研活动是怎样开展的。一个人的智慧是有限的,运用集体的智慧才能把教学工作做得更好更完美。卞校长还强调,以激情孕育课堂感情,以开放激发课堂活力,以民主营造和谐课堂,以探究培养学生灵气。作为一名普通的老师,我会珍惜每一次教研活动,认真参与到每一次的活动中去。
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发表于 2018-9-13 13:36:35 | 显示全部楼层
聆听了卞校长的讲座,最赞同的是教师要明明白白教书,实实在在提高;教师应以学生为大,守住“五不”底线;应与学生和谐相处,学会理解;应提高教师教研活动的实践和教学能力;应估计孩子多方面发展,不要以学业成绩为判定学生好坏的唯一标准。基于基准教学的“课堂准入”,形成基本教学标准和程序;“基础教学”紧扣“五步十问”;教研活动和质量评估由老师做主;备课不应该停留于表面。有效的备课应该是集中研讨形式,各自发挥自己的优势,就课堂问题、作业等一起探讨。任教不同年级,可以借鉴之前老师的备课,根据自己班级的实际情况进行调整。由此,教学效率得以大幅度提升。
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发表于 2018-9-13 14:24:41 | 显示全部楼层
在听了卞松泉校长的报告后,看到了他把自己的智慧和心血奉献给了伟大的教育事业,奉献给了打一小学。 为筹备开学,卞松泉冒着酷暑,蹬着黄鱼车从别的学校拖回课桌椅,为吸引生源他又到周围居民小区中积极宣传,反复动员。他招兵买马招聘老师,苦口婆心说动其它学校骨干教师来校任教。第一年招生三个班级,开学后跑掉很多学生,后来邻校拨来两个“红灯”一大片的班级。他鼓励老师重视自己在群体中的影响和地位,在人际交往中的坦诚与合作,在工作中的勤奋和自励,在利益面前的理智和淡泊。卞校长的办学理念和几十年的办学实践,也多次得到吕型伟、叶澜等教育前辈和专家的积极肯定。
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发表于 2018-9-13 15:14:03 | 显示全部楼层
卞校长以学校教研组建设为主题的讲座令我印象深刻。从他亲切和蔼又条理清晰的讲述中,我了解了教研组研修活动的重要作用。作为一名新教师,我应该认真参与每一次教研活动,将教研活动的所得巧妙运用到课堂实践中,逐步提升专业水平。另外,教师应与学生和谐相处,构建良好的师生关系,要与时俱进,努力提升课堂的探究性、自主性、合作性,让学生在学习中体验快乐,在快乐中收获成长。我们应把学习作为首要任务,不断地提高教师专业素养,做一个爱孩子胜过一切的老师,做一个为孩子创造快乐的老师,做一个影响孩子一生的老师。
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发表于 2018-9-13 15:15:28 | 显示全部楼层
他按教育规律办学,牢牢把握素质教育的方向,让师生和谐、快乐、科学地发展,成就了打虎山路第一小学;他辐射经验,用胆识和魄力办成了让3000多名学生受益的“打一教育集团”,实现了自己教育梦想的又一延伸。 在他的校长生涯,卞松泉始终围绕着教育规律,用心、用智慧办学,在“治校”的过程中实践着教育改革、感悟着乐趣,体现出一种乐观、豁达、大气的不凡境界。卞松泉在打一小学提出了“超越规范管理”的理念,鼓励老师“不用扬鞭自奋蹄”,引导大家从规范的限制的“小我”走向超越规范的“大我”。
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发表于 2018-9-13 15:21:28 | 显示全部楼层
听了卞松泉校长的报告,看到了他许身孺子成伟业,把自己的智慧和心血奉献给了伟大的教育事业,奉献给了打一小学。
28年的校长生涯里,卞松泉始终围绕着教育规律,用心、用智慧办学,在“治校”的过程中实践着教育改革、感悟着乐趣,体现出一种乐观、豁达、大气的不凡境界。  他的办学理念和几十年的办学实践,也多次得到吕型伟、叶澜等教育前辈和专家的积极肯定。卞松泉校长是个实干型学者型的校长,我应该以卞校长为榜样,时时对照自己的言行,努力争做一名新时代的好老师。
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发表于 2018-9-13 15:34:12 | 显示全部楼层
卞校长的讲座让我获益匪浅,一所追求高质量的学校,必须把教研放在十分重要的位置,他是有效提高学校教育教学工作质量的推动力,是教师教学相长的平台。首先是要在教师中端正对教研工作的态度,引进激励机制,激发教师开展教研的积极性,要开展典型引路,以点带面,让全体教师在教研活动中受惠。其次,开展符合学校校情的、教师能力所及的教研。对小学来说可开展研究活动,这是一种很好的教研形式,以新课程理论为指导,由专业人员来引领,是集“实践、展示、反思、互动”于一体的一种教学活动。总之,为了使教学质量得到提高,我们要开展有效教研,在教研中求真务实,以科学的态度,实事求是的作风,持之以恒的精神搞好教研工作。这样,我们的教育质量一定能有一个长足的进步。

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发表于 2018-9-13 15:46:09 | 显示全部楼层
关于教师专业发展的讲座,我深切地感受到张老师对于专业素养的不断精进以及踏实认真。这位笑容亲切、颇有气质的老师凭借其细致、踏实、亲切的教学风格在30多年的教学岁月里总结出了一套“以学定教、教学相长”的“五细教学法”:①和风细雨——尊重孩子的成长规律 ②学情细分——了解学生的学习基础 ③精雕细琢——预设学生的习得过程(教什么,学生需要什么,怎么教,怎么通过引导让学生自己去发现)④适切细致——启发学生的乐学美德 ⑤精耕细作——积累教学相长的经验。张老师的“细致”精神是专业精神的体现,也是对学生的学习负责,哪怕是将近60个人的班级,张老师对于学生作业的批改也是仔仔细细,不放过任何一次纠正学生犯错的机会。这种踏实负责,一步一个脚印的专业精神值得我们学习。
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