浦明师范附小校本研修

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楼主: renyi

请根据卞松泉校长的讲座《课堂的美丽来自务实的教研》.....

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发表于 2018-9-3 11:40:23 | 显示全部楼层
听卞校长的精彩讲座,可以反思该如何参与教研。为时2个多小时的专题讲座,,卞老师准备的很充分,利用视频、图片、文字分享整个学习过程,对老师们的教学和教研工作都给了很大的提示及启发,老师们也认真聆听,老师们感叹到“两个小时的讲座不知不觉就过去了!”此次专题讲座开拓了大家的眼界,丰富了大家的知识,对工作的改进也提出了很多切实可行的方法。同时,也为今后我校的教研活动提供新思路、新方法。让我感受到,备课组长应该具备这样的基本品质:一是凝聚力—--成为全组老师的专业伙伴、人生知己,善于用情感力量把大家凝聚起来;二是感召力—--成为团队领导、学科领袖,不借行政权威而具有组织协调的魅力;三是影响力---成为本学科教学专家、学术权威,成为本级部学科领域教学与研究水准的标高。一位备课组长能在多大范围内具有影响力,取决于其自身的业务精湛和理论认知水平,更取决于其不断的阅读学习力,因此有这样的备课组长其组内的教学教研资源获取的途径也会因之广泛、丰富。
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发表于 2018-9-3 16:25:42 | 显示全部楼层
听了卞校长的讲座,让我更清晰地意识到,首先,作为教师个人备课永远不应该停留于表面,应发挥各自的优势,结合自己学生的实际情况,在生活中寻找课堂的文本素材。教学是永无止境的,只有在教学中不断地调整,才能使教学效率得以大幅度提升。其次,每位教师都是教研组的一员,要明确教研活动主要研究什么。多与组内老师共沟通交流,认真进行听课评课。更好地遵循着教学规律,更好地服务于学生,更好地当好一位称职的教师,无愧于“人民教师”这个光荣称号。
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发表于 2018-9-4 09:09:06 | 显示全部楼层
卞校长可是的一堂讲座可是说是非常的实实在在,打虎山路小学之所以能够成为一所名校确实有着他的过人之处。首先,学校人性化的管理是体现地非常地明显。学校给予了教师充分的尊重,而教师也对学校倾注了自己所有的心血,在双方共同的努力之下,学校蒸蒸日上,声誉和质量的不断提升,形成了一个良性循环。在教研组建设的上,同样也提出了很多有效性的建议,比如说要做到:四不四防、要协作共进,这些对于我们今后教研组的工作建设是非常地有帮助的。
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发表于 2018-9-4 10:39:24 | 显示全部楼层
       教师要明明白白教书,实实在在提高;要知道教研活动主要研究什么;要明确教研活动“四不四防”,即不搬理念、不喊口感、不搞形式、不浪费时间、防乱命题、防瞎研究、防伪创新、防真折腾;要务实教研,谨防忽悠——用简单的方法解决复杂的事情,用简单的语言阐述正确的主张。这就是卞校长的讲座《课堂的美丽来自务实的教研》给我留下的深刻印象,同时受益颇多。通过培训,让我更加明确了作为教师,自身才是专业发展的主体;而教研组作为学习共同体需要组内老师的齐心协力、团结合作。这样的良性循环,才能帮助教师在学习共同体中获得更好的发展。
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发表于 2018-9-4 10:44:18 | 显示全部楼层
有幸聆听了卞校长的讲座《美丽的课堂来自务实的教研》,使我受益匪浅。教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人,教师教学创新能力的强弱,直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要,更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养,自觉学习。不断充实自己,让自己的教学有特点,形成自己独特的风格,吸引每一个学生,做一个教育事业上的有心人。
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发表于 2018-9-4 12:32:07 | 显示全部楼层
听了卞校长的讲座,努力引导教师正确判断自己教学行为的合理性和有效性,进行自我诊断,从而及时地调整、矫正自己的教学行为。同伴互助方面,则应强调教师发挥群体作用,强调教师之间的专业切磋、协作与互助,鼓励教师在教育信息、课件及教学经验方面实行共享。集体备课有许多可取处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促教师“共同富裕”大开方便门。个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同们行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。
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发表于 2018-9-4 16:12:44 | 显示全部楼层




卞校长《美丽的课堂来自务实的教研》这堂讲座帮助我们从学校管理的上层意识来反思自我,卞校长给我最大的感觉是——务实、纯粹。作为一名教师,我们的每次教研活动应该要实实在在,应该把教研的落脚点安排在如何让学生的成绩提高,如何让自己的课堂高效有趣。此外,通过卞校长的讲座,我也了解了老师的教研活动主要研究的内容——教学目标研究、教学过程设计、学生学情分析、教学问题发现、教学成效分享、教学经验提炼......这都给了我教研活动听什么,想什么的方向,让我懂得了一次教研活动,如何去深入发现背后的问题与经验。
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发表于 2018-9-4 16:14:19 | 显示全部楼层
卞校长《美丽的课堂来自务实的教研》这堂讲座帮助我们从学校管理的上层意识来反思自我,卞校长给我最大的感觉是——务实、纯粹。作为一名教师,我们的每次教研活动应该要实实在在,应该把教研的落脚点安排在如何让学生的成绩提高,如何让自己的课堂高效有趣。此外,通过卞校长的讲座,我也了解了老师的教研活动主要研究的内容——教学目标研究、教学过程设计、学生学情分析、教学问题发现、教学成效分享、教学经验提炼......这都给了我教研活动听什么,想什么的方向,让我懂得了一次教研活动,如何去深入发现背后的问题与经验。
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发表于 2018-9-4 16:21:56 | 显示全部楼层
新一轮的课程改革,为课堂教学洞开了一片广阔的天地。新的理念、新的追求,使课堂教学呈现出一派生机勃勃的景象。我认为,课堂的精彩是由“真实”而演绎的。真实的课堂教学应是自然生成的,是原生态的,是充满智慧的。然而,在新课程实施过程中,教师的“观摩课”、“优质课”还有在“弄虚作假”和“形式主义” 的倾向。认真观察,你会发现课堂上的合作学习走过场,创设的情景脱离生活实际,新生成的问题置之不理,评价语言流于形式,学生“跑龙套”作嫁衣。这样的课堂没有实际借鉴作用。面对新课程改革中出现的这些问题,我与我们学校的老师对课堂教学有自己的思考,我们从心底里呼唤真实而精彩的课堂。听了听卞校长的讲座后,我豁然开朗——真实的课堂教学应摒弃虚假浮华,讲究求真务实。即求课堂的自然生成、用真诚客观的评价、动真情的教学智慧、演绎充满激情的课堂。如此才能真正促进学生的发展,使课堂充满生命的激情和活力,让学生获得更多的来自课堂的涤荡和洗礼,将课堂演绎成一首奇丽的诗、一篇跃动的文,一片嫩绿的生命海洋!让我们谨记:课堂教学要让“真实”而演绎精彩!
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发表于 2018-9-4 16:42:29 | 显示全部楼层
这方“小天地”里,卞松泉以教育家办学的“大作为”,把当初不足500人的杨浦区打虎山路第一小学办成了3000多学生受益的“教育集团”,让小学讲台变成了名师成长的平台,使急功近利的教育回归到“让每一个孩子都能实现自己梦想”的本原。尊重、包容、托举、淡定,他的教育理念获得普遍赞许。
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