浦明师范附小校本研修

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楼主: renyi

请根据卞松泉校长的讲座《课堂的美丽来自务实的教研》.....

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发表于 2018-8-30 13:44:33 | 显示全部楼层
听了卞校长有关<课堂的美丽,来自务实的教研>的讲座,我感到教研活动应基于教学实践。教研其实就是走向每一个教师自己生活与工作的舞台,走向教师成长与发展的生活和学习空间,走向工作的具体操作层面,走向教师在实践工作中遇到的疑惑点、问题点。由此开展教研活动应落脚于每日每周的教学活动,教研内容包括每一周每一日活动中的各种问题和所有环节。研究适宜的主题活动,使主题活动的目标与流程既符合学生的学情、兴趣要求,又有教育教学价值。
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发表于 2018-8-30 13:56:24 | 显示全部楼层
为时2个多小时的专题讲座,,卞老师准备的很充分,利用视频、图片、文字分享整个学习过程,对老师们的教学和教研工作都给了很大的提示及启发,老师们也认真聆听,老师们感叹到“两个小时的讲座不知不觉就过去了!”此次专题讲座开拓了大家的眼界,丰富了大家的知识,对工作的改进也提出了很多切实可行的方法。同时,也为今后我校的教研活动提供新思路、新方法。让我感受到,备课组长应该具备这样的基本品质:一是凝聚力—--成为全组老师的专业伙伴、人生知己,善于用情感力量把大家凝聚起来;二是感召力—--成为团队领导、学科领袖,不借行政权威而具有组织协调的魅力;三是影响力---成为本学科教学专家、学术权威,成为本级部学科领域教学与研究水准的标高。一位备课组长能在多大范围内具有影响力,取决于其自身的业务精湛和理论认知水平,更取决于其不断的阅读学习力,因此有这样的备课组长其组内的教学教研资源获取的途径也会因之广泛、丰富。
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发表于 2018-8-30 13:57:45 | 显示全部楼层
听卞校长的精彩讲座,可以反思该如何参与教研。课堂是推进教学改革的主战场。综合学科的老师们深入学习、研究新课标及课改的有关精神,钻研教材、探讨教法,扎实、有效地开展每一次的教研活动。教学反思方面,要努力引导教师正确判断自己教学行为的合理性和有效性,进行自我诊断,从而及时地调整、矫正自己的教学行为。同伴互助方面,则应强调教师发挥群体作用,强调教师之间的专业切磋、协作与互助。恒则进也。开展校本教研,促进教师专业发展,不是一蹴而就的事,必须遵循科学规律,按照既定规划,求真务实地开展。
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发表于 2018-8-30 14:02:16 | 显示全部楼层
聆听了卞校长《美丽的课堂来自务实的教研》深有感触,的确,教学活动要纯粹,因为教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力,教师就是在扎实有效的教研活动中明明白白教书,实实在在提高。我们应该认真参与到每一次的教研活动中去,并把自己在教研活动中的习得灵活运用到我们的教学实践中,逐步提升自己的课堂教学能力,令自己的课堂更加成熟,更加务实,使我们的学生真正有所得,有所获。
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发表于 2018-8-30 16:21:21 | 显示全部楼层
听了卞校长的讲座,让我更清晰地意识到,首先,作为教师个人备课永远不应该停留于表面,应发挥各自的优势,结合自己学生的实际情况,在生活中寻找课堂的文本素材。教学是永无止境的,只有在教学中不断地调整,才能使教学效率得以大幅度提升。其次,每位教师都是教研组的一员,要明确教研活动主要研究什么。多与组内老师共沟通交流,认真进行听课评课。一花独放不是春,百花齐放春满园。只有教研组内老师齐心协力、团结合作,才能使我们老师获得更好地发展。
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发表于 2018-8-30 16:21:21 | 显示全部楼层
聆听了卞校长《课堂的美丽来自务实的教研》,座耐人寻思,也深受启发。卞校长谈到:教师要明明白白教书,实实在在提高;要明确教研活动“四不四防”,即不搬理念、不喊口感、不搞形式、不浪费时间、防乱命题、防瞎研究、防伪创新、防真折腾;要务实教研,谨防忽悠——用简单的方法解决复杂的事情,用简单的语言阐述正确的主张。教研活动要从研究教学行为,解决教学问题入手,关注集体备课、理论学习、专题研究、 教材培训、教学反思等。教研活动要有计划、有步骤,采用各种形式、丰富教研内容,促进教师积极参加到教研活动中,使教师们通过活动真正获得专业的成长。
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发表于 2018-8-30 16:21:21 | 显示全部楼层
聆听了卞松泉特级校长的《课堂的美丽来自务实的教研》真是受益匪浅。明白了平时的教研活动的重要性,更应该是教研要纯粹,明明白白地教书,实实在在地提高,学生的作业少一点,学生学得轻松愉快,这样课堂教学效率才能提高,还让我更明白了基于基准教学的“课堂准入”即备课、上课、作业、辅导、反思等在教学中的重要地位。其中的五步十问更是如获至宝,而学生最大“五不”底线-----不要违规抓质量拼分数加重负担;不要阻止学生参加课外兴趣活动;不要敷衍学生的教育教学活动;不要忽视学生的合理诉求;不要单一标准评价学生,这“五不“””就像一枚指南针指引着我们更好地遵循着教学规律,更好地服务于学生,更好地当好一位称职的教师,无愧于“人民教师”这个光荣称号。
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发表于 2018-8-30 16:28:54 | 显示全部楼层
教师要明明白白教书,实实在在提高;要知道教研活动主要研究什么;要明确教研活动“四不四防”,即不搬理念、不喊口感、不搞形式、不浪费时间、防乱命题、防瞎研究、防伪创新、防真折腾;要务实教研,谨防忽悠——用简单的方法解决复杂的事情,用简单的语言阐述正确的主张。这就是卞校长的讲座《课堂的美丽来自务实的教研》给我留下的深刻印象,同时受益颇多。通过培训,让我更加明确了作为教师,自身才是专业发展的主体;而教研组作为学习共同体需要组内老师的齐心协力、团结合作。这样的良性循环,才能帮助教师在学习共同体中获得更好的发展。
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发表于 2018-8-30 19:31:32 | 显示全部楼层
有幸聆听了卞校长的讲座《美丽的课堂来自务实的教研》,使我收获颇多。
卞校长对教育事业的热爱,对教育工作精益求精的敬业精神和他那和蔼可亲的形象、渊博的知识,给我留下了深刻的印象,给了我很大的启发,丰富了我的教学知识。
让我明白作为一名教师必须努力提高自身素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作中,积累经验,摸索方法,促成自身专业成长。我要珍惜每一次教研活动,踏踏实实,使自己变得更专业。
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发表于 2018-8-31 17:15:20 | 显示全部楼层
师生关系是学校环境中最普通的、最基本的人际关系。师生建立的关系,决定学生的学校经验是否是有助于他的全面发展的关键。可以说,一切有效的学习活动的进行,都是建立在良好的师生关系之中。在本次的讲座中,卞校长提到和了谐师生关系的10条件建议,对我非常有借鉴意义。1.平等相处多交流 2.学会理解多换位 3.欣赏表扬多尊重 4.善于倾听多用心 5.亲密接触多爱抚 6.微笑相对多鼓励 7.细化要求多示范 8.清晰缓慢多提示 9.形式多样多趣味 10.兴趣激发多储备
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