浦明师范附小校本研修

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楼主: renyi

请根据张丽老师的《个人专业成长之路》发表自己的感想

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发表于 2018-9-4 16:57:59 | 显示全部楼层
     暑期临近结束,学校安排了打虎山路第一小学(打一小学)名师张丽老师来为我们全校老师做讲座。张丽老师和我竟然曾是同一所师范的学姐。作为杨浦区小学数学学科带头人,打虎山路第一小学(打一小学)张丽老师每周要参加学校的备课组教研、学科大组教研活动。作为带头人,还要带领打一集团数学教师开展基准教学研讨。全区层面,张丽还要参与同学科同年级进修,学科带头人专题研修班等培训活动;此外,张丽还曾参与过为期3年的市级“名师基地班”……最忙的时候,每周约有一天半的时间接受培训。张丽老师说,虽然很累,但是工作给她带来了无限的快乐和满足。她对于教育事业无私的奉献精神值得我好好学习。
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发表于 2018-9-6 15:59:03 | 显示全部楼层
在2018暑期培训中,聆听了张丽老师的《个人专业成长之路》。张老师的讲座氛围轻松愉快,让我认识到了,教师要注重自身的素质发展,努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新教程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。在上课时更能做到有的放矢,用灵活多变的教学方式让学生更多地参与教育活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的激活,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。我会以更饱满的热情投入到工作之中,努力把学到的理论、方法用于自己的教学实践之中。
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发表于 2018-9-6 16:04:30 | 显示全部楼层
我印象最深刻的是张丽老师所讲的——教学中要尊重学生的成长规律。作为教师,需要读一些教育理论书籍,但更需要经常读大师作品、经典作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养。其次,通过教学日志的形式记录当天的教学活动特别是对教学过程中所发生的一些特殊事件进行详细的记载和分析。这样通过长期教学反思的积累必将积累大量的第一手实践资料这些既是撰写论文或实验总结的参考资料同时也为教师改进教学实践提供了依据。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
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发表于 2018-9-7 10:05:40 | 显示全部楼层
张丽老师讲座中让我印象最深、最有感触的是:面批作业。作业是反馈教学效果的重要途径,也是学生获取知识、形成能力、培养情商的重要方式。我觉得要让教师走向专业成长之路,每一位教师必须不断自我加压,不断提高自身素质。首先,作为教师,需要读一些教育理论书籍,但更需要经常读大师作品、经典作品,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养。其次,通过教学日志的形式记录当天的教学活动特别是对教学过程中所发生的一些特殊事件进行详细的记载和分析。这样通过长期教学反思的积累必将积累大量的第一手实践资料这些既是撰写论文或实验总结的参考资料同时也为教师改进教学实践提供了依据。
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发表于 2018-9-7 10:18:53 | 显示全部楼层
      聆听了张老师的讲座,我明白了要坚持教学相长,在互动交往中发展自己。“教学相长”就是教与学中相互影响,相互促进,从而双方都得到提高。在教学中发现自己知识的不足,从而督促自己再努力学习提高。这种情况,凡是从事过教学工作的同志几乎都有这种体会。开始时认为自己差不多了,教课没有问题,但一到上课,就感到有些地方讲不清楚,更不能深入浅出的生动传授知识,这时才体会到自己还很不够,需要虚心学习,除了学习书本,师生还要互相学习,特别是教师要注意向自己的教育对象学习,共同提高。过去不计其数的数学工作者,为教好而不懈地充实自己,完善自己,为我们树立了榜样。教育事业飞跃发展的今天,作为教学工作者,更需要走好专业化的成长之路。只要我们树立与时俱进的心境,在浩瀚的知识海洋中用“苦”作舟,善问、肯动,就能立于不败之地。
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发表于 2018-9-11 11:14:33 | 显示全部楼层
      张丽在数学教育中用“五细教学法”:尊重学生成长规律、了解学生学习基础、预设学生的习得过程、启发学生的乐学善思、积累教学相长的经验。课堂上,她要求学生注意掌握学习的基本规律,并能举一反三,触类旁通;强调学生的自主探究,在关键环节启发学生;根据学生个体特点因材施教,使学生的个性得以充分的发展。
和风细雨,教书育人。动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。这就是张老师的真实写照。
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发表于 2018-9-13 11:50:03 | 显示全部楼层
聆听了打一下小学张丽老师的《我的专业发展之路》讲座,分享了她三十年的教学经验。三十年的教学生涯中,张老师始终对教材精雕细琢,对学生和风细雨,对课堂适切细致,时刻关注着孩子们的成长。张老师严谨踏实的五细教学法、以及她那及时思考反思的工作作风都深深地感动着我们、鼓舞着我们、激励着我们。确实,我们在教学过程中,应该时刻以学生为出发的前提,了解学生,记录学生,研究学生,才能帮助学生发展。这对我们年轻教师老师来说更是受益匪浅。
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发表于 2018-9-13 11:58:43 | 显示全部楼层
在2018暑期培训中,聆听了张丽老师的《个人专业成长之路》。印象最深刻的是张丽老师所讲的——教学中要尊重学生的成长规律。作为教师,需要读一些教育理论书籍,通过读书加深自身底蕴,提高自身学养。其次,通过教学日志的形式记录当天的教学活动特别是对教学过程中所发生的一些特殊事件进行详细的记载和分析。这样通过长期教学反思的积累必将积累大量的第一手实践资料这些既是撰写论文或实验总结的参考资料同时也为教师改进教学实践提供了依据。张老师那颗对教育事业的无私奉献,值得我们每位教育工作者学习。在教育事业飞跃发展的今天,作为教学工作者,更需要走好专业化的成长之路。
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发表于 2018-9-13 12:07:55 | 显示全部楼层
教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学是一门技术。教学技术对取得良好的教学效果,实现教学的创新,具有积极的作用。从教学的主体来看,教学是一门艺术。学生对教师的语言表达具有审美观,而教师对科学的表达要有艺术性,也就是要幽默、诙谐、生动、有趣。教师和学生在作为完整的人在进行“教”和“学”时,参与其中的不仅有真的因素、善的因素,使教学具有科学性和教育性,还有美的因素,使教学具有艺术性。教学过程中的一举一动,无一不体现着教师和学生发挥自己聪明才智和艺术创造天赋。而一切审美和艺术都表现在教学过程之中。在这过程中,教师追求艺术的创造效果,学生渴望从听课中得到艺术的享受和表现。按照美的规律教学已成为教学主体追求的主要目标之
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发表于 2018-9-13 12:15:03 | 显示全部楼层
张老师的讲座让我受益匪浅,印象最深刻的就是“五细教学法”,学生的学习目标达成与否,自己的教学目的是否实现,教学效果如何,通过作业检查和批改的反馈信息。如果给孩子布置了作业,就要认真地一道一道地进行批改,不能马虎,要对孩子负责,及时纠正他们的错误观念!
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