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有感于《提升教师心灵沟通的艺术》

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发表于 2017-11-29 10:07:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
    听了讲座后,我深深地体会到倾听是一种双向交流的过程。了解学生,关键是教师要倾听学生。教师能否有效倾听,不仅对师生间的沟通,甚至对于学生潜能的开发、良好课堂气氛的创造,都有着重要意义。我们要知道:“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任”。在与学生交流时,教师如果能够以一种“倾听”的状态去对待,不仅能够使学生感受到教师对他的发言的尊重和欣赏,还能培养学生学会尊重与欣赏他人。在倾听学生言说的过程中,学生的见解和来自学生的生活经验直接或间接地作为个人独特的精神展示在教师面前,这对教师来说,同样是一份独特而宝贵的精神收获。另外,倾听学生还能够取得“增加对学生了解的信息和知识;减少你与学生的误会和冲突;增加实现你及你的学生各自愿望的机会;及时获得学生的反馈;加深与学生的关系”的好处。倾听是一种艺术,是一种心灵的碰撞、灵魂交融的过程,教师善于倾听,必将给自己的教学带来生机与活力。
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