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楼主: jiangyingxiao

梅洁副校长讲座《提升教师心灵沟通的艺术》

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发表于 2017-12-8 09:47:18 | 显示全部楼层
聆听了梅洁副校长的讲座,感慨良多。苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。梅洁老师列举了平时教师和学生沟通的常见情境,对沟通中的误区进行分析,并深入剖析了孩子们的心理,不禁令人反思。在今后的工作中,我会多从孩子的角度去思考,理解孩子的心理,了解学生,逐步提高沟通能力。
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发表于 2017-12-8 21:02:49 | 显示全部楼层
如果孩子们得不到以上的需要,则会以消极的方式寻求满足,例如:寻求关注、力量抗衡、报复或是自认为能力不足。而教师即使读懂了需求也不够,还需要通过恰当的沟通方式去满足学生的需求。而好的沟通方式胜过好的沟通内容。比如在沟通时,我们要注意变讽刺挖苦为事实描述;变批评指责为提示提醒;变命令专制为提供选择。正所谓亲其师、信其道,只有学生从教师那里真正获得了心灵需求上的满足,才能真正从内心信赖老师、亲近老师,愿意认真倾听教师的谆谆教诲。
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发表于 2017-12-18 13:54:13 | 显示全部楼层
要在探讨学生内心需要之谜中,使每个学生的个性得以发展和完善。在社会飞速发展,商品经济激烈竞争中,如何帮助学生解决适应环境不良、人际关系不够和谐、耐挫折意识低下、情感危机、性格孤僻等心理冲突的需要,应该引起我们高度重视。提高学生整体素质,面向全体学生,让学生全面、主动、和谐地发展,就需要我们教师探索学生的心灵,满足学生正当的需要。关爱学生应从读懂学生的需要做起,那么我们老师应读懂学生哪些需要呢?我认为学生的需要实际上就是一个从自我成长需要到自我发展需要再到自我完善需要的过程
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发表于 2017-12-20 09:40:26 | 显示全部楼层
很荣幸能够聆听到梅洁老师关于“提升心灵沟通的艺术”的讲座。
梅老师从读懂学生的心灵需要、顺应学生的心理特点、懂得师生沟通的技巧这三方面向我们阐述。孩子有安全感的需要、被接纳的需要、被重视的需要和被认为有能力的需要。如果孩子们得不到以上的需要,则会以消极的方式寻求满足。我们要时刻记住:每个孩子都是可爱的天使,我们要用正确的方式方法对待才能让我们的校园更美,让每个孩子的心从小就得到爱护。
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发表于 2017-12-25 16:03:19 | 显示全部楼层
上周五下午听了梅洁副校长的讲座:提升教师心灵沟通的艺术,感受收益颇深。作为一名教师在与学生沟通交流时,我们要了解学生的所思所想,要学会换位思考。我们在提升自身素养的同时,不能只是关注自身的专业知识的提升,更应学会与人沟通的艺术,即需要掌握一定的语言艺术,这不仅是课堂的语言艺术,更重要的是做学生思想工作的语言艺术。教师只有具备了一定的语言艺术,才能更好地走近学生,才能让师生的沟通达到预期的目标。
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发表于 2018-1-19 09:41:33 | 显示全部楼层
陶行知说:真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。拥有心对心的尊重,才会具备明察秋毫的教育敏感和化险为夷的教育智慧。 现代的学生独生子女较多,这些学生的心理素质往往比较脆弱,情感的依赖性比较强。不少学生过于娇惯,很多家长不敢说不敢管,都依赖于老师教育。其实孩子也渴望着自己的老师,既是师长,更是朋友,期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。 我们要用爱心去培育心灵,在传播知识的同时,也逐步增长教学技能。一个学生就是一个十分丰富,十分复杂的世界,而要走进学生的内心世界,我认为最好的方式是师生之间心灵的沟通,每个学生的心灵深处都有一根琴弦,要想真正拨动这根心弦,教师就要尊重学生,以平等的地位去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉老师。通过交流互动,加深了师生之间的理解和沟通,也加深了师生之间的友谊,从而老师更能走进学生心灵。
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发表于 2018-6-11 09:28:33 | 显示全部楼层
梅校长的发言语言精辟,生动活泼,让人觉得耳目一新。在她所举的各种例子中,都是在实际的教学过程中,经常会发生的一些情况。让我觉得梅老师的一些语言上对学生的方式方法,对于家长的策略上,已经对于自己作为家长的一些做法上面,都有着很好的借鉴意义,是一种让人觉得非常有收获的一场报告会。对于学生在心灵上的沟通,不但老师要学会,作为家长作为一名教师需要研究的地方其实还是很多的。如果掌握了这些好的方法,就能做到事半功倍,就能更好的和孩子们沟通,对自己的工作来说,真地是非常地有帮助的。

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发表于 2018-8-28 21:10:42 | 显示全部楼层
听了梅老师《提升教师心灵的沟通艺术》的讲座,为教师提供了一个学习提升的机会,这将对教师以后的教育教学管理工作有很大的启迪与帮助。
沟通的目的,一是沟通是为了控制学生的行为,看看学生是否按照你的意思去做,如果不经过沟通是不会知道的。二是激励学生,努力学习。三是表达情感,分享挫折与满足。四是流通信息,强化你的信息,不让信息断裂。
21世纪是一个充满激烈竞争的世纪,作为一名教育工作者,不仅要有应对问题、困难和挫折的能力,还要与学生、家长、同行,乃至于社会建立良好的人际关系,因此,提升个人的沟通艺术,运作好人际关系,就成为教育教学成功的重要环节。
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