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梅洁副校长讲座《提升教师心灵沟通的艺术》

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发表于 2017-11-30 11:09:19 | 显示全部楼层
      梅校长的发言语言精辟,生动活泼,让人觉得耳目一新。在她所举的各种例子中,都是在实际的教学过程中,经常会发生的一些情况。让我觉得梅老师的一些语言上对学生的方式方法,对于家长的策略上,已经对于自己作为家长的一些做法上面,都有着很好的借鉴意义,是一种让人觉得非常有收获的一场报告会。对于学生在心灵上的沟通,不但老师要学会,作为家长作为一名教师需要研究的地方其实还是很多的。如果掌握了这些好的方法,就能做到事半功倍,就能更好的和孩子们沟通,对自己的工作来说,真地是非常地有帮助的。
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发表于 2017-11-30 12:37:04 | 显示全部楼层
梅老师的心理讲座让我们反思如何才能和孩子有效的交流沟通。教书育人是一门需要深思的艺术,尤其是对于师生间的沟通,更是如此。教师要与学生之间构建健康、和谐的师生关系,尤其是在处理学生问题的时候,教师与学生沟通时,需要掌握一定的艺术、方法和技巧。只有这样,才能够才能建立健康、和谐的师生关系,才能够妥善地处理好学生的问题,才能够促使师生的共同进步和成长。教师只有与学生进行良好的有效的沟通,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步。我们都应该重视与学生的沟通,在沟通中和学生一起成长,不断丰富教书育人的经验,以期有更大的进步和收获。
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发表于 2017-11-30 13:28:31 | 显示全部楼层
很荣幸能够聆听到梅洁老师关于“提升心灵沟通的艺术”的讲座。良好的沟通是架设在教师和学生间相互理解的桥梁,良好的沟通是我们每位教学者都应当掌握的一门艺术。该书不以教学的具体知识为主,而是以施教者的教育能力为落脚点,列举国内外经典教育沟通案例,深入分析了很多师生沟通的细节问题。有一扇大门上挂着一把锁,铁棒连撬带砸,也不能把锁打开。而钥匙伸进锁孔里,轻轻一转,锁就开了。铁棒问:“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开,而你却能轻易打开?”钥匙回答说:“这是因为我能深入它的内心。”只有亲其师,才能信其道。著名教育家陶行之先生也说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”赞科夫说:“教育一旦触及学生的情绪和意志,触及学生心理的需要,这种教育就会变得高度有效。”因此,教师应放下“师道尊严”的架子,提供机会加强与学生心灵间多渠道真心的沟通,使他们“亲其师,爱其业”;教师还应充分尊重学生的个性特征,允许学生从不同角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,努力构建平等、民主、宽松、和谐的新型师生关系;真正地尊重、理解、关心、支持和赏识每一位学生,把无私的爱播撒到所有学生的心田。
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发表于 2017-11-30 14:45:42 | 显示全部楼层
幼儿教育的主要任务是培养幼儿体、智、德、美全面发展,促进幼儿身心和谐发展,在教育过程中不但应重视幼儿的身理健康更要重视幼儿的心理健康,作为学校要走出传统的误区,学校不仅负着向幼儿传授知识的责任,而且还要担负起幼儿心理健康的责任。作为教师要改变传统的教育方法。幼教工作者除了要热爱幼教事业,还要不断完善自己的个性品质,防止情绪上的偏激,教师的言行举止、谈吐都正面影响着幼儿,要善于发现幼儿的闪光点,尊重幼儿,平等相待。马斯洛有一句著名诊断:最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人尊重之上。因此,教师与幼儿之间要建立平等的关系,要树立幼儿的自信心,多给孩子一些赞扬和认可,激发幼儿的积极情绪,强化幼儿的良好行为习惯,如教师发现幼儿的不良行为要耐心教导,不得有讽刺、挖苦、体罚和变相体罚现象。
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发表于 2017-11-30 14:53:54 | 显示全部楼层
我有幸聆听了梅洁副校长的关于学生心理的讲座,我非常受益。老师们真的放下了架子,与学生平等相待,那么我们的心与学生的心会贴得更近,我们的情感会得到更深入、更深刻的交流与沟通,我们与学生之间就不会有太深、太多的隔膜,我们就能走近学生的内心世界,发现他们存在的问题,进而有针对性的开展工作,这对我们教育教学工作是大有好处的。

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发表于 2017-11-30 20:17:42 | 显示全部楼层
听了梅老师的讲座,我学会了很多。最重要的是,我知道了在教育学生的过程中,不会有万能的、普遍解决问题的办法,教师怎么教要掌握技能和技巧,要从学生的心理需求出发,明白学生为什么会有这样那样的表现,可能是为了引起你的注意,也可能是为了获得认同,不要只知道批评,要学会站在学生的角度考虑问题,尊重学生,让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上,就会对你所教的内容产生兴趣,并且愿意学习,因为兴趣是孩子最好的老师。把尊重和爱撒给每一个学生,从他们的心理需求出发进行教育和帮助,切实解决他们学习的心理问题,才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求,从而顺利走完健康成长的历程。
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发表于 2017-11-30 21:40:57 | 显示全部楼层
上周五有幸聆听了心理特级教师梅洁老师的讲座,我受益匪浅。梅洁老师在讲座中提出了心灵沟通的艺术是读懂学生的心灵需求、顺应学生的心理发展特点、学会理解和沟通的技巧。 做教师仅仅有了丰富的专业知识还是远远不够的,还需要学会与人沟通的艺术,还需要语言艺术,不仅是课堂的语言艺术,更重要的是做学生思想工作的语言艺术,只有具备了一定的语言艺术,在对学生的教育和沟通时才可能起到所预想的效果。有人说,心灵沟通是人间向往的一种亲密,一种信任,一种爱。它产生于相互的理解、真诚、责任和爱。“读懂学生的心灵需求,给学生一份智慧的真爱”也会是我奉行的理念。
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发表于 2017-11-30 21:54:20 | 显示全部楼层
有幸聆听了梅洁老师关于提升教师心灵辅导的艺术的讲座,感触颇深。时至今日,教书育人仍是教师尽其一生去钻研的,也是在教师的首要任务。教师在教育学生的过程必须要注意到学生的心理,所以沟通成为了一个关键点。梅老师通过对社会中存在的种种教育现象、案例入手,细致分析了教师与学生之间良好沟通的必要性和重要性,而每一个案例都像是一个个警钟,值得我们去警惕、反思。同时,梅老师在字里行间中表达了建立良好的心灵沟通,才能够建立起和谐的师生关系,才能使教师更好地落实教育,学生更愿意去接受教育,使师生一同发展、进步。另外,在我们的日常生活中,作为教师我也要从点滴、细节中抓住学生的心理、想法,从他们的角度出发,多多去揣摩学生的想法,根据他们的心理需出发来进行教育和沟通,这样不仅可以拉近与学生距离,更可以帮助学生解决一些心理问题。
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发表于 2017-12-1 10:40:02 | 显示全部楼层
听了梅校长的讲座,让我了解到沟通的基本概念及特点,学会如何避免及解除沟通的障碍。教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合,心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。



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发表于 2017-12-1 11:12:13 | 显示全部楼层
听了梅老师的讲座,我很受启发。随着时代的进步,孩子在变化,我们老师也应该与时俱进,改变与孩子交流的方式与方法。多用鼓励性而非否定性的语言  学生最在乎老师对他的态度,而且这种态度也影响着他对教师的态度。所以对学生最好“哪壶开了提哪壶”,多表扬学生的进步,少提及学生的缺点。  语言简单明了,不重复。遇到事情,不要总是凭自己的判断下结论,多听听学生的想法,也经常能站在学生的角度思考问题。
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